7月11日，由电视学院编创的“学四史 守初心”——“四史”学习教育融媒体图书馆在移动端和网页端同步上线，将媒体融合专业技术深度应用于“四史”学习教育，以融媒技术手段搭建创新阅读交互平台，实现了一次融媒时代学习教育的有益探索。
“四史”是指党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。习近平总书记在6月27日给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体队员的回信中，希望广大党员特别是青年党员认真学习马克思主义理论，结合学习“四史”，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。在第一时间认真学习总书记重要回信精神、认真学习“四史”的基础上，电视学院迅速行动起来，在高晓虹院长和曾祥敏书记的带领下，成立了师生编创团队，在不到两周的时间内，完成了对17本权威读物的二次编创，推出了“四史”学习教育融媒体图书馆。“最初想法是制作一个内部学习资料”，编创团队负责人、电视学院党委副书记秦瑜明教授坦言，但随着师生团队的不断壮大和全情投入，大家有了更大的目标，借助电子书制作平台、人工智能等比较成熟的融合媒体技术，还有学院领导、马克思主义学院老师的指导，“四史”学习教育融媒体图书馆以大气厚重的设计、精选的内容和便捷多样的使用功能最终呈现。这也给了团队信心和决心，要将它做成一个公益项目，为更多的高校师生提供学习辅导服务。据编创团队成员桂笑冬副教授介绍，编创每一本融媒体读物都要经过纸质书扫描、版面制作修正、文字识别、文字内容与页面匹配审校、智能语音生成、语音植入与页面合成的审校、音乐编配、电子书版面设计、视听作品改编、融媒体编创、海报端口设计等工作环节，工作量非常大。尽管近期学院还有“毕业寄”、艺考、研究生夏令营等重点工作，但是编创团队秉承“要做经得起时代检验，对用户有吸引力的经典编创”理念，超负荷运转，高效而精益求精地完成编创。团队成员白晓晴老师表示，为了高效完成工作，每一项流程工作时间需要精确到秒；为了尊重原著，在不少图书已经有了网络电子版的情况下，团队依旧坚持尽量使用纸质书的扫描，最大程度保证资料的可靠。即便是最终的海报图设计，在配色、构图、排版方面也修改了好几版。团队成员孙竞舟老师则对学生团队的“给力”赞不绝口。在编创过程中，为了增强优质体验，减少编辑误差，展现团队专业水平，团队师生逐字逐句审校，练就了“火眼金睛”，再不起眼的错误也逃不过大家的眼睛，“说明同学们真的是很认真，‘四史’也是熟记于心了。”手指轻触点入“四史”学习教育融媒体图书馆，大气庄重的棕色书架上整齐排列着17本学习读物。其中有《习近平谈治国理政》《中国共产党的九十年》等电子书九本，《中华人民共和国国史图画读本》六本，《正道沧桑——社会主义500年》视听读物两本。图书馆还特别加入了《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书，展现中国人民万众一心、抗击疫情的强大力量。
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据编创团队成员、电视学院新媒体编辑实验室负责人郑志亮介绍，“四史”学习教育融媒体图书馆具备移动端和网页端双平台自适应模式，加强移动融媒体验，指尖轻触滑动即可实现选择、缩放、翻页等功能；设置“互动留言”功能，加强编辑与读者的交流沟通；研发“顺序阅读”功能、“目录导览及选择阅读”功能，方便读者自主选择阅读；采用多媒体技术，利用了语音合成、文字识别等人工智能手段，研发“背景乐陪伴阅读”功能、精选文章“AI朗读”功能，方便广大读者使用。
“我们的编创将文字、图像、音频、视频多元结合，能够满足不同年龄、喜好的用户在不同情境下学习、阅读的需求。”秦瑜明教授表示，希望借助最新的融媒技术开展编创，能够给用户带来一种“陪伴式”“沉浸感”的全新阅读体验。编创过程对同学们来说，既是一次学习的过程，更是思想洗礼的过程。2017级编辑出版专业曹航宇同学表示，在编创中不仅学到了“四史”的宝贵知识财富，还学会了运用场景化，AI语音，聚合化平台整合技术进行融媒体创作的宝贵技术经验。作为入党积极分子，2018级编辑出版专业的卜欣荣同学表示，自己在编创过程中，不但积累了宝贵的专业实践经验，更是从对“四史”的学习中汲取了精神力量、经验智慧，在今后的学习工作中，她将坚守人民立场，锐意进取、永不懈怠，向人生奋斗目标努力。“四史”学习教育融媒体图书馆得到了学校领导和师生的肯定。在移动端认真翻阅了图书馆读物后，马克思主义学院院长刘东建表示，“电视学院创新性地把‘四史’图书馆和融媒体相结合，让厚重的历史和理论插上了融媒轻盈的翅膀，飞入寻常百姓家。”青马学院三期团支部副书记、人文学院2017级汉语国际教育专业的王琳同学认为，“四史”学习教育融媒体图书馆汇聚共享资源、创新阅读方式，为智媒时代青年党员进一步提高党性修养、上好一堂“四史”必修课提供关键助力，彰显了时代活力。近年来，以手机为终端的移动传播、小屏阅读已成为融媒体时代用户的阅读习惯和媒体转型的主攻方向。秦瑜明教授介绍，此前团队已经与南京大学中国社会科学研究评价中心联合研制推出了包含89部学术集刊的“中文学术集刊虚拟图书馆”。“我们希望通过融媒体图书馆项目的尝试，积极探索融合媒体服务国家社会发展的新形态、新思路、新模式。“秦瑜明教授表示，下一步，团队还在对“四史”学习教育融媒体图书馆进行不断完善，希望以此为起点，探索在新的媒介环境下，推进媒体融合技术在传播经典原著方面的应用以及未来的形态与范式。
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